- Home ›
- Primair onderwijs ›
- Adviestrajecten ›
- Onderwijsaanbod ›
- Wereldoriëntatie/Techniek ›
- Techniek
- Primair onderwijs
- Onderwijsconcepten
- KLasSe
- Zorg voor leerlingen
- (Psychodiagnostisch) onderzoek van leerlingen en advisering
- (Psychodiagnostisch) onderzoek, gericht op dyslexie
- PCL, casemanagement, zorgadviesteams en andere bovenschoolse zorgcommissies
- Consultatie intern begeleiders
- Zorgteams
- Schoolkeuzeonderzoek
- Groepsonderzoek naar Leerpotentieel
- Werken aan effectieve handelingsplanning
- Werken met groepsplannen
- Werken met een ontwikkelingsperspectief
- Handelingsgericht werken voor de intern begeleider
- Motiveren van leerlingen
- Consultatieve leerlingbegeleiding en Effectieve leerlingbegeleiding
- Training speelpraatgroep
- Faalangstreductietraining
- Onderwijs aan zieke leerlingen
- Coaching intern begeleider op de werkvloer
- Hoogbegaafdheid: onderken(d) talent
- Omgaan met dyslexie
- Calamiteiten en trauma's
- Onderwijsaanbod
- Taal
- Landelijke Taalpilots/taalleesverbetertrajecten
- Taalbeleid
- Beredeneerd taalaanbod in groep 1 en 2
- Versterken van de woordenschatontwikkeling
- Nederlands als tweede taal/taalzwakke leerlingen
- Een nieuwe taal- of leesmethode kiezen
- Een nieuwe taal- of leesmethode invoeren
- Vroeg vreemdetalenonderwijs Engels-Earlybird (vvto-Engels)
- Spelling
- Lezen
- Rekenen
- Wereldoriëntatie/Techniek
- Taal
- 't Jongste Team
- Primair onderwijs
- Zorg voor leerlingen
- Basisvaardigheden coaching
- Dyslexie en ICT
- Dyslexiespecialist op school
- Intervisie voor dyslexiespecialisten
- Kids'skills: oplossingsgericht werken met kinderen
- Kinderen met speciale behoeften
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 1-2
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 3-4
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 5-8
- Rekenen
- Onderwijsconcepten
- Certificaat Leerkracht Daltononderwijs
- De Verhalenkoffer
- Het inrichten van een uitdagende speelleeromgeving
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 1 / 2
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 3 / 4
- Werken met de actuakring
- Werken met de verteltafel
- KlasSE
- Voor intern begeleiders
- Zorg voor leerlingen
Techniek
Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en onderzoekend ingesteld. Ze willen graag weten hoe iets werkt of welke reactie volgt na een bepaalde actie. Door techniek een stevige plaats te geven in uw onderwijsaanbod komt u aan genoemde behoeftes van kinderen tegemoet. Op een ontdekkende manier leren zij technische aspecten herkennen en verklaren. OBD Noordwest helpt u om techniekonderwijs vorm te geven als vak apart, het vak te integreren in wereldoriëntatie of het een plek te geven in het werken met thema’s. Er wordt begeleiding op maat geboden, bij onder andere de implementatie van de techniektorens (lesmateriaal met doorlopende leerlijnen, waarin zelfstandige groepjes leerlingen uit groep 1-8 met hoofd en handen techniek verkennen).
OBD Noordwest verzorgt ook workshops en studiedagen op maat voor uw team.
Op het gebied van Wereldoriëntatie/techniek kan een studiedag bijvoorbeeld
het volgende thema hebben:
- Activerende werkvormen
- De omgeving in perspectief – werken met kaarten, straatnamen en cultureel erfgoed
- Wereldoriëntatie en creativiteit in perspectief – kunst, cultuur, presentatie en museum
- De mediatheek een basis voor denken, durven en doen
- Anders werken met techniek
- Werken met de techniektorens
Meer informatie: Ineke Bruning, E ibruning@obdnoordwest.nl.
