De 2-3 combinatie

Combinatiegroepen zijn op veel scholen al jaren een begrip. Steeds meer scholen kiezen bewust voor een 2-3 combinatie vanuit de groeiende behoefte aan een ononderbroken ontwikkelingslijn voor kinderen. Ook het werken met doorgaande leerlijnen is een behoefte. In een 2-3 combinatie kunnen kinderen profiteren van het aanbod van beide groepen en kan een school een vloeiende ontwikkeling van bijvoorbeeld het lezen vormgeven. Het kan echter ook zo zijn dat een andere reden ten grondslag ligt aan het vormen van een 2-3 combinatie, bijvoorbeeld het leerlingenaantal. Dit heeft consequenties voor de organisatie en het aanbod.

Doelgroep
Leerkrachten van een 2-3 combinatie, samen met intern begeleiders, bouwcoördinatoren en/of directieleden.

Doel
Verwerven van kennis en vaardigheden omtrent de 2-3 combinatie.

In een aantal stappen kunnen we u ondersteunen bij het denkproces over doelen, opzet en uitwerking van een 2 - 3 combinatie. Naast het vaststellen van de verschillen, onderzoeken we de gezamenlijke activiteiten als basis. Samen met de leerkracht zorgen we ervoor dat zowel de kinderen uit groep 2 als uit groep 3 voldoende aandacht krijgen en dat er sprake is van een beredeneerd aanbod. We maken hierbij gebruik van bijeenkomsten, klassenconsultaties (met of zonder video-opnamen), consultatiege-sprekken en een ouderavond. Het traject kan in voorbereidende zin starten in het schooljaar voorafgaand aan de invoering van een 2 – 3 combinatie. Het kan ook meteen in het begin van het schooljaar. De eerste optie heeft de voorkeur, aangezien dan veel vooraf kan worden bedacht, doordacht en geregeld.

Meer informatie: Angelique Onderwater, E aonderwater@obdnoordwest.nl of Irma de Bood, E idebood@obdnoordwest.nl

Terug naar het overzicht