- Home ›
- Primair onderwijs ›
- Adviestrajecten ›
- Onderwijsconcepten ›
- Jenaplanonderwijs
- Primair onderwijs
- Onderwijsconcepten
- KLasSe
- Zorg voor leerlingen
- (Psychodiagnostisch) onderzoek van leerlingen en advisering
- (Psychodiagnostisch) onderzoek, gericht op dyslexie
- PCL, casemanagement, zorgadviesteams en andere bovenschoolse zorgcommissies
- Consultatie intern begeleiders
- Zorgteams
- Schoolkeuzeonderzoek
- Groepsonderzoek naar Leerpotentieel
- Werken aan effectieve handelingsplanning
- Werken met groepsplannen
- Werken met een ontwikkelingsperspectief
- Handelingsgericht werken voor de intern begeleider
- Motiveren van leerlingen
- Consultatieve leerlingbegeleiding en Effectieve leerlingbegeleiding
- Training speelpraatgroep
- Faalangstreductietraining
- Onderwijs aan zieke leerlingen
- Coaching intern begeleider op de werkvloer
- Hoogbegaafdheid: onderken(d) talent
- Omgaan met dyslexie
- Calamiteiten en trauma's
- Onderwijsaanbod
- Taal
- Landelijke Taalpilots/taalleesverbetertrajecten
- Taalbeleid
- Beredeneerd taalaanbod in groep 1 en 2
- Versterken van de woordenschatontwikkeling
- Nederlands als tweede taal/taalzwakke leerlingen
- Een nieuwe taal- of leesmethode kiezen
- Een nieuwe taal- of leesmethode invoeren
- Vroeg vreemdetalenonderwijs Engels-Earlybird (vvto-Engels)
- Spelling
- Lezen
- Rekenen
- Wereldoriëntatie/Techniek
- Taal
- 't Jongste Team
- Primair onderwijs
- Zorg voor leerlingen
- Basisvaardigheden coaching
- Dyslexie en ICT
- Dyslexiespecialist op school
- Intervisie voor dyslexiespecialisten
- Kids'skills: oplossingsgericht werken met kinderen
- Kinderen met speciale behoeften
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 1-2
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 3-4
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 5-8
- Rekenen
- Onderwijsconcepten
- Certificaat Leerkracht Daltononderwijs
- De Verhalenkoffer
- Het inrichten van een uitdagende speelleeromgeving
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 1 / 2
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 3 / 4
- Werken met de actuakring
- Werken met de verteltafel
- KlasSE
- Voor intern begeleiders
- Zorg voor leerlingen
Jenaplanonderwijs
In de Jenaplanschool wordt gewerkt vanuit het hoofd, het hart en de handen. Het kind is eigenaar van het eigen leerproces en ontwikkelt zich van een zelfstandig werkend kind naar een zelfverantwoordelijk lerend kind. De leeromgeving is zo ingericht dat het kind uitgedaagd wordt zich te ontwikkelen op een
voor het kind unieke wijze. De Jenaplanschool is een leef- en werkgemeenschap waar kinderen
en volwassenen elkaar ontmoeten en verrijken. Wereldoriëntatie is het kloppend hart van de school. In onze trajecten krijgen de basisprincipes van het Jenaplanonderwijs en de vier basisactiviteiten gesprek, spel, werk en viering ruime aandacht. Voorbeelden van trajecten vindt u op onze site.
Voorbeelden van trajecten:
• Rekenonderwijs in de jenaplanschool.
• Wereldoriëntatie: hart van de jenaplanschool.
• Onderzoekend leren
Doelgroep
Scholen voor Jenaplanonderwijs.
Doel
Oriënteren in, invoeren van of verdiepen in het onderwijsconcept Jenaplanonderwijs.
Meer informatie: Rob Godfried, E rgodfried@obdnoordwest.nl
