- Home ›
- Primair onderwijs ›
- Adviestrajecten ›
- Onderwijsconcepten ›
- Montessorionderwijs
- Primair onderwijs
- Onderwijsconcepten
- Ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO)
- Ervaringsgericht onderwijs (EGO)
- Montessorionderwijs
- Jenaplanonderwijs
- Daltononderwijs
- Een beredeneerd thematisch aanbod in de onderbouw
- Communiceren en reflecteren met kinderen
- Schoolkrant maken met een kinderredactie
- Ik presenteer wat ik leer!
- Vanuit Veilig Leren Lezen thematisch werken in groep 3
- Als je 't begrijpt is lezen leuk
- Taal in de zaakvakken
- Thema 'helden' van de kinderboekenweek
- Van zelfstandig werken naar zelfstandig leren
- De regie houden bij ontwikkelingen die op je conceptgerichte school af komen
- Help, het kinderaantal loopt terug
- Wereldoriëntatie
- Wetenschap en Techniek
- KLasSe
- Zorg voor leerlingen
- (Psychodiagnostisch) onderzoek van leerlingen en advisering
- (Psychodiagnostisch) onderzoek, gericht op dyslexie
- Zorgteams
- PCL, casemanagement, zorgadviesteams en andere bovenschoolse zorgcommissies
- HandelingsGerichteProcesDiagnostiek
- Handelingsgericht werken voor de intern begeleider
- Consultatie intern begeleiders
- Coaching intern begeleider op de werkvloer
- Consultatieve leerlingbegeleiding en Effectieve leerlingbegeleiding
- Omgaan met dyslexie
- Schoolkeuzeonderzoek
- Groepsonderzoek naar Leerpotentieel
- Werken aan effectieve handelingsplanning
- Werken met groepsplannen
- Werken met een ontwikkelingsperspectief
- BL!NK-UIT
- Onderwijs aan zieke leerlingen
- Calamiteiten en trauma's
- Training sociale vaardigheden
- Faalangstreductietraining
- Logopedie
- Logopedisch onderzoek van leerlingen en advisering
- Logopedische screening van leerlingen en advisering
- Training signaleren logopedische problematiek
- Logopedische consultatie
- Voorlichting afwijkende mondgewoonten
- Onderwijsaanbod
- Taal
- Spelling
- Lezen
- Rekenen
- Groepsplannen rekenen
- Doorlopende leerlijnen
- Stand van zaken van uw rekenonderwijs
- Beter met rekenen
- Wat zeggen de toetsen?
- Kiezen van de nieuwe rekenmethode
- De nieuwe methode invoeren
- Rekenen in de onderbouw
- Meten en meetkunde in de onderbouw
- Speciaal Rekenen
- Oefenen in de klas
- Zwakke rekenaars in de bovenbouw
- Compacten en verrijken
- 't Jongste Team
- Onderwijsconcepten
- Primair onderwijs
- Zorg voor leerlingen
- 1 jarig Postbachelor opleidingstraject Intern Begeleider
- Dyslexiespecialist op school 2011-2012
- Intervisie voor dyslexiespecialisten
- Keuzemodule Master SEN - Introductie Handelingsgericht werken
- Keuzemodulen Master SEN
- Kids' Skills: oplossingsgericht werken met kinderen
- Kinderen met speciale behoeften
- Masteropleiding Intern Begeleider
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 1-2
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 3-4
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 5-8
- Onderwijsconcepten
- Als je 't begrijpt is lezen leuk
- Certificaat Leerkracht Daltononderwijs
- De Verhalenkoffer
- Het inrichten van een uitdagende speelleeromgeving
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 1 / 2
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 3 / 4
- Vanuit Veilig Leren Lezen thematisch werken in groep 3
- Werken met de actuakring
- Werken met de verteltafel (onderbouw)
- KlasSE
- Rekenen
- 't Jongste Team
- Zorg voor leerlingen
Montessorionderwijs
Een kind is actief en heeft van nature de drang zich te ontwikkelen. In de Montessorischool wordt het kind de vrijheid gegeven zichzelf te ontwikkelen. De leerkracht heeft hierbij de taak het kind optimaal te ondersteunen. Bij deze ondersteuning staan systematische observatie, een heterogene groepssamenstelling en een goed ingerichte omgeving centraal. Kinderen zijn zelf de maat voor wat en hoe ze presteren. In onze trajecten besteden we dan ook veel aandacht aan de invulling van de begrippen keuzevrijheid, tempovrijheid en niveauvrijheid.
Voorbeelden van trajecten
• Thematisch spel in de onderbouw
• Rekenen in het Montessorionderwijs
Doelgroep
Scholen voor Montessorionderwijs.
Doel
Oriënteren op, invoeren van of verdiepen in het onderwijsconcept Montessorionderwijs.
Meer informatie
Patricia Meyer
E: pmeyer@obdnoordwest.nl
M: 06 - 523 468 12
02.02.2012