- Home ›
- Primair onderwijs ›
- Adviestrajecten ›
- Zorg voor leerlingen ›
- Calamiteiten en trauma's
- Primair onderwijs
- Onderwijsconcepten
- KLasSe
- Zorg voor leerlingen
- (Psychodiagnostisch) onderzoek van leerlingen en advisering
- (Psychodiagnostisch) onderzoek, gericht op dyslexie
- PCL, casemanagement, zorgadviesteams en andere bovenschoolse zorgcommissies
- Consultatie intern begeleiders
- Zorgteams
- Schoolkeuzeonderzoek
- Groepsonderzoek naar Leerpotentieel
- Werken aan effectieve handelingsplanning
- Werken met groepsplannen
- Werken met een ontwikkelingsperspectief
- Handelingsgericht werken voor de intern begeleider
- Motiveren van leerlingen
- Consultatieve leerlingbegeleiding en Effectieve leerlingbegeleiding
- Training speelpraatgroep
- Faalangstreductietraining
- Onderwijs aan zieke leerlingen
- Coaching intern begeleider op de werkvloer
- Hoogbegaafdheid: onderken(d) talent
- Omgaan met dyslexie
- Calamiteiten en trauma's
- Onderwijsaanbod
- Taal
- Landelijke Taalpilots/taalleesverbetertrajecten
- Taalbeleid
- Beredeneerd taalaanbod in groep 1 en 2
- Versterken van de woordenschatontwikkeling
- Nederlands als tweede taal/taalzwakke leerlingen
- Een nieuwe taal- of leesmethode kiezen
- Een nieuwe taal- of leesmethode invoeren
- Vroeg vreemdetalenonderwijs Engels-Earlybird (vvto-Engels)
- Spelling
- Lezen
- Rekenen
- Wereldoriëntatie/Techniek
- Taal
- 't Jongste Team
- Primair onderwijs
- Zorg voor leerlingen
- Basisvaardigheden coaching
- Dyslexie en ICT
- Dyslexiespecialist op school
- Intervisie voor dyslexiespecialisten
- Kids'skills: oplossingsgericht werken met kinderen
- Kinderen met speciale behoeften
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 1-2
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 3-4
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 5-8
- Rekenen
- Onderwijsconcepten
- Certificaat Leerkracht Daltononderwijs
- De Verhalenkoffer
- Het inrichten van een uitdagende speelleeromgeving
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 1 / 2
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 3 / 4
- Werken met de actuakring
- Werken met de verteltafel
- KlasSE
- Voor intern begeleiders
- Zorg voor leerlingen
Calamiteiten en trauma's
Calamiteiten en trauma’s - zoals bijvoorbeeld het overlijden van een leerling, geweld op school, of een brand - komen gelukkig betrekkelijk weinig voor. Het normale functioneren van de school wordt tijdens zo’n onverwachte gebeurtenis flink op de proef gesteld. Hoewel veel scholen over draaiboeken beschikken, kan een school zich niet volledig op dit soort situaties voorbereiden. In een kort tijdsbestek moeten vele beslissingen worden genomen. Op zo’n moment is het prettig om terug te kunnen vallen op iemand die met u meedenkt over te ondernemen acties. Onze onderwijsadviseurs kunnen deze rol voor u vervullen.
Doelgroep
Directies, intern begeleiders en leerkrachten.
Doel
Bieden van directe ondersteuning op het moment dat het voor de school moeilijk is om alle
noodzakelijke interventies te overzien. Advies geven over het natraject en het proces van
rouwverwerking. Optreden als intermediair naar de KPC-groep bij trauma’s en calamiteiten van grootschalige omvang (in overleg).
Meer informatie: Natasja Nieuwboer, E nnieuwboer@obdnoordwest.nl en
print het Protocol calamiteiten en trauma's
