- Home ›
- Primair onderwijs ›
- Adviestrajecten ›
- Zorg voor leerlingen ›
- Werken met groepsplannen
- Primair onderwijs
- Onderwijsconcepten
- KLasSe
- Zorg voor leerlingen
- (Psychodiagnostisch) onderzoek van leerlingen en advisering
- (Psychodiagnostisch) onderzoek, gericht op dyslexie
- PCL, casemanagement, zorgadviesteams en andere bovenschoolse zorgcommissies
- Consultatie intern begeleiders
- Zorgteams
- Schoolkeuzeonderzoek
- Groepsonderzoek naar Leerpotentieel
- Werken aan effectieve handelingsplanning
- Werken met groepsplannen
- Werken met een ontwikkelingsperspectief
- Handelingsgericht werken voor de intern begeleider
- Motiveren van leerlingen
- Consultatieve leerlingbegeleiding en Effectieve leerlingbegeleiding
- Training speelpraatgroep
- Faalangstreductietraining
- Onderwijs aan zieke leerlingen
- Coaching intern begeleider op de werkvloer
- Hoogbegaafdheid: onderken(d) talent
- Omgaan met dyslexie
- Calamiteiten en trauma's
- Onderwijsaanbod
- Taal
- Landelijke Taalpilots/taalleesverbetertrajecten
- Taalbeleid
- Beredeneerd taalaanbod in groep 1 en 2
- Versterken van de woordenschatontwikkeling
- Nederlands als tweede taal/taalzwakke leerlingen
- Een nieuwe taal- of leesmethode kiezen
- Een nieuwe taal- of leesmethode invoeren
- Vroeg vreemdetalenonderwijs Engels-Earlybird (vvto-Engels)
- Spelling
- Lezen
- Rekenen
- Wereldoriëntatie/Techniek
- Taal
- 't Jongste Team
- Primair onderwijs
- Zorg voor leerlingen
- Basisvaardigheden coaching
- Dyslexie en ICT
- Dyslexiespecialist op school
- Intervisie voor dyslexiespecialisten
- Kids'skills: oplossingsgericht werken met kinderen
- Kinderen met speciale behoeften
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 1-2
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 3-4
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 5-8
- Rekenen
- Onderwijsconcepten
- Certificaat Leerkracht Daltononderwijs
- De Verhalenkoffer
- Het inrichten van een uitdagende speelleeromgeving
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 1 / 2
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 3 / 4
- Werken met de actuakring
- Werken met de verteltafel
- KlasSE
- Voor intern begeleiders
- Zorg voor leerlingen
Werken met groepsplannen
Werken met groepsplannen is een manier om met de verschillende onderwijsbehoeften van leerlingen in een groep om te gaan. In het groepsplan geeft de leerkracht per vakgebied aan hoe zij de komende periode het onderwijs aan de groep (subgroepen) vorm geeft. Middels een goede planning en differentiatie van instructie wordt ernaar gestreefd dat zoveel mogelijk leerlingen binnen de bandbreedte van een methode werken. In incidentele gevallen kan een individueel handelingsplan opgesteld worden. Voor het invoeren van het werken met groepsplannen kan de 1-zorgroute, een project van WSNS plus, als uitgangspunt worden gebruikt.
Doelgroep
Schoolteams.
Doel
Invoeren van het werken met groepsplannen binnen de school.
Werken met groepsplannen is een manier om de zorg goed op de groep af te stemmen. Gedurende lange tijd werden groepsplannen opgevat als een verzameling individuele handelingsplannen. Door het nieuwe uitgangspunt, starten met een groepsplan, kunt u het aantal individuele handelingsplannen beperken. U houdt rekening met de onderwijsbehoeften van leerlingen en de visie op het betreffende vakgebied. Door per vakgebied een goede planning en differentiatie van instructiete maken, werken zoveel mogelijk leerlingen binnen de bandbreedte van een methode. Mocht een groepsplan te weinig resultaat opleveren voor een individuele leerling, dan kan er een individueel handelingsplan worden opgesteld.
Meer informatie: Natasja Nieuwboer,
nnieuwboer@obdnoordwest.nl
