- Home ›
- 't Jongste Team ›
- Adviestrajecten ›
- Boekenpret
- 't Jongste Team
- Primair onderwijs
- Onderwijsconcepten
- KLasSe
- Zorg voor leerlingen
- (Psychodiagnostisch) onderzoek van leerlingen en advisering
- (Psychodiagnostisch) onderzoek, gericht op dyslexie
- PCL, casemanagement, zorgadviesteams en andere bovenschoolse zorgcommissies
- Consultatie intern begeleiders
- Zorgteams
- Schoolkeuzeonderzoek
- Groepsonderzoek naar Leerpotentieel
- Werken aan effectieve handelingsplanning
- Werken met groepsplannen
- Werken met een ontwikkelingsperspectief
- Handelingsgericht werken voor de intern begeleider
- Motiveren van leerlingen
- Consultatieve leerlingbegeleiding en Effectieve leerlingbegeleiding
- Training speelpraatgroep
- Faalangstreductietraining
- Onderwijs aan zieke leerlingen
- Coaching intern begeleider op de werkvloer
- Hoogbegaafdheid: onderken(d) talent
- Omgaan met dyslexie
- Calamiteiten en trauma's
- Onderwijsaanbod
- Taal
- Landelijke Taalpilots/taalleesverbetertrajecten
- Taalbeleid
- Beredeneerd taalaanbod in groep 1 en 2
- Versterken van de woordenschatontwikkeling
- Nederlands als tweede taal/taalzwakke leerlingen
- Een nieuwe taal- of leesmethode kiezen
- Een nieuwe taal- of leesmethode invoeren
- Vroeg vreemdetalenonderwijs Engels-Earlybird (vvto-Engels)
- Spelling
- Lezen
- Rekenen
- Wereldoriëntatie/Techniek
- Taal
- 't Jongste Team
- Voortgezet onderwijs
- Coachend begeleiden van leerlingen met de Competentiemeter
- Intervisie is investeren in professionele samenwerking
- Supervisie, de kracht van zelfmanagement
- Coaching brengt het beste in mensen boven
- Taalbeleid, sleutel tot succes
- Training Kernteamleiders
- Leefstijl, sociaal-emotionele vorming en burgerschap
- Onderzoek en advisering
- Klassenmanagement, essentieel in het Voortgezet Onderwijs
- Grip op de groep, voor het creëren of herstellen van het groepsverband
- Betekenisvol werken met Promotie in het Praktijkonderwijs
- Op maat werken bij theorielessen in de bovenbouw
- MAET
- 't Jongste Team
- Primair onderwijs
- Zorg voor leerlingen
- Basisvaardigheden coaching
- Dyslexie en ICT
- Dyslexiespecialist op school
- Intervisie voor dyslexiespecialisten
- Kids'skills: oplossingsgericht werken met kinderen
- Kinderen met speciale behoeften
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 1-2
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 3-4
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 5-8
- Rekenen
- Onderwijsconcepten
- Certificaat Leerkracht Daltononderwijs
- De Verhalenkoffer
- Het inrichten van een uitdagende speelleeromgeving
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 1 / 2
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 3 / 4
- Werken met de actuakring
- Werken met de verteltafel
- KlasSE
- Voor intern begeleiders
- Zorg voor leerlingen
- MAET
Boekenpret
Boekenpret is een leesbevorderingsproject voor de allerjongsten. Het project streeft ernaar jonge kinderen en hun opvoeders te laten ontdekken dat je veel plezier kunt beleven aan voorlezen. De bedoeling is de taalontwikkeling te stimuleren, zodat de aansluiting met het (lees)onderwijs gemakkelijker wordt.
Onderzoeken wijzen uit dat hoe meer ouders voorlezen aan hun kinderen en hoe meer ze zelf lezen, hoe meer boeken er in de omgeving zijn, hoe groter de kans zal zijn dat hun kinderen op latere leeftijd zelf ook enthousiaste lezers worden. Deze vaststellingen hebben geleid tot de ontwikkeling van Boekenpret, een project dat beoogt de leescultuur die kinderen in de leeftijd van 0 tot 6 jaar omgeeft te verbeteren, waardoor uiteindelijk het leesgedrag van deze kinderen gestimuleerd wordt.
Werkwijze hierbij is dat het lezen zowel in de gezinnen als in de kindercentra gestimuleerd wordt. Dit wordt ook wel de gezinsgerichte en de centrumgerichte aanpak genoemd.
Boekenpret concentreert zich op gezinnen met een laag opleidingsniveau, omdat in deze gezinnen veelal sprake is van een nauwelijks ontwikkelde leescultuur. Ook is gebleken dat in deze gezinnen doorgaans weinig aandacht is voor (voor)lezen. Het gaat hierbij zowel om autochtone als allochtone gezinnen.
Boekenpret richt zich op leerprocessen van schriftelijke taalverwerving en op de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen in relatie met lezen, waarbij het accent wordt gelegd op het belevingsaspect van het (voor)lezen.
Er is een groot aantal materialen ontwikkeld voor drie leeftijdsgroepen (0-2 jaar, 2-4 jaar en 4-6 jaar), die in onderlinge samenhang gebruikt worden. Voor beroepskrachten zijn er handleidingen en videobanden, waarin de achtergrond en de methodiek van Boekenpret uitgebreid beschreven zijn.
Voor ouders van de drie leeftijdsgroepen is er het Tippenboek. In de Speelontdekboeken zijn veel leuke opdrachten en spelletjes met bestaande prentenboeken opgenomen. Zie ook www.boekenpret.nl.
OBD Noordwest biedt een 1 jarig begeleidingstraject:
Invoering Boekenpret voor pedagogisch medewerkers van kinderdagverblijven, leidsters peuterspeelzalen en leerkrachten groep 1-2.
Doelgroep
Pedagogisch medewerkers, leerkrachten groep 1 en 2, ouders.
Doel
Het stimuleren van de taalontwikkeling, zodat de aansluiting met het (lees)onderwijs gemakkelijker wordt.
Meer informatie: Thea Schlumer, tschlumer@obdnoordwest.nl
