- Home ›
- 't Jongste Team ›
- Adviestrajecten ›
- Vroeg vreemdetalenonderwijs Engels-Earlybird (vvto-Engels)
- 't Jongste Team
- Primair onderwijs
- Onderwijsconcepten
- Ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO)
- Ervaringsgericht onderwijs (EGO)
- Montessorionderwijs
- Jenaplanonderwijs
- Daltononderwijs
- Een beredeneerd thematisch aanbod in de onderbouw
- Communiceren en reflecteren met kinderen
- Schoolkrant maken met een kinderredactie
- Ik presenteer wat ik leer!
- Vanuit Veilig Leren Lezen thematisch werken in groep 3
- Als je 't begrijpt is lezen leuk
- Taal in de zaakvakken
- Thema 'helden' van de kinderboekenweek
- Van zelfstandig werken naar zelfstandig leren
- De regie houden bij ontwikkelingen die op je conceptgerichte school af komen
- Help, het kinderaantal loopt terug
- Wereldoriëntatie
- Wetenschap en Techniek
- KLasSe
- Zorg voor leerlingen
- (Psychodiagnostisch) onderzoek van leerlingen en advisering
- (Psychodiagnostisch) onderzoek, gericht op dyslexie
- Zorgteams
- PCL, casemanagement, zorgadviesteams en andere bovenschoolse zorgcommissies
- HandelingsGerichteProcesDiagnostiek
- Handelingsgericht werken voor de intern begeleider
- Consultatie intern begeleiders
- Coaching intern begeleider op de werkvloer
- Consultatieve leerlingbegeleiding en Effectieve leerlingbegeleiding
- Omgaan met dyslexie
- Schoolkeuzeonderzoek
- Groepsonderzoek naar Leerpotentieel
- Werken aan effectieve handelingsplanning
- Werken met groepsplannen
- Werken met een ontwikkelingsperspectief
- BL!NK-UIT
- Onderwijs aan zieke leerlingen
- Calamiteiten en trauma's
- Training sociale vaardigheden
- Faalangstreductietraining
- Logopedie
- Logopedisch onderzoek van leerlingen en advisering
- Logopedische screening van leerlingen en advisering
- Training signaleren logopedische problematiek
- Logopedische consultatie
- Voorlichting afwijkende mondgewoonten
- Onderwijsaanbod
- Taal
- Spelling
- Lezen
- Rekenen
- Groepsplannen rekenen
- Doorlopende leerlijnen
- Stand van zaken van uw rekenonderwijs
- Beter met rekenen
- Wat zeggen de toetsen?
- Kiezen van de nieuwe rekenmethode
- De nieuwe methode invoeren
- Rekenen in de onderbouw
- Meten en meetkunde in de onderbouw
- Speciaal Rekenen
- Oefenen in de klas
- Zwakke rekenaars in de bovenbouw
- Compacten en verrijken
- 't Jongste Team
- Onderwijsconcepten
- Voortgezet onderwijs
- Coachend begeleiden van leerlingen met de Competentiemeter
- Intervisie is investeren in professionele samenwerking
- Supervisie, de kracht van zelfmanagement
- Coaching brengt het beste in mensen boven
- Taalbeleid, sleutel tot succes
- Training Kernteamleiders
- Leefstijl, sociaal-emotionele vorming en burgerschap
- Onderzoek en advisering
- Klassenmanagement, essentieel in het Voortgezet Onderwijs
- Grip op de groep, voor het creëren of herstellen van het groepsverband
- Betekenisvol werken met Promotie in het Praktijkonderwijs
- Op maat werken bij theorielessen in de bovenbouw
- MAET
- 't Jongste Team
- Primair onderwijs
- Zorg voor leerlingen
- 1 jarig Postbachelor opleidingstraject Intern Begeleider
- Dyslexiespecialist op school 2011-2012
- Intervisie voor dyslexiespecialisten
- Keuzemodule Master SEN - Introductie Handelingsgericht werken
- Keuzemodulen Master SEN
- Kids' Skills: oplossingsgericht werken met kinderen
- Kinderen met speciale behoeften
- Masteropleiding Intern Begeleider
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 1-2
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 3-4
- Protocol leesproblemen en dyslexie, groep 5-8
- Onderwijsconcepten
- Als je 't begrijpt is lezen leuk
- Certificaat Leerkracht Daltononderwijs
- De Verhalenkoffer
- Het inrichten van een uitdagende speelleeromgeving
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 1 / 2
- Ontwikkelingsgerichte lees, schrijf- en rekenactiviteiten in de groepen 3 / 4
- Vanuit Veilig Leren Lezen thematisch werken in groep 3
- Werken met de actuakring
- Werken met de verteltafel (onderbouw)
- KlasSE
- Rekenen
- 't Jongste Team
- Zorg voor leerlingen
- MAET
Vroeg vreemdetalenonderwijs Engels-Earlybird (vvto-Engels)
Jonge kinderen leren gemakkelijker en met veel plezier een vreemde taal. Kinderen die al vroeg Engels leren, bouwen een grote woordenschat op en hebben later minder moeite om zich te verdiepen in een vereemde taal. Daarnaast is uit resultaten van diverse onderzoeken gebleken dat taalzwakke en/of dyslectische kinderen én kinderen die thuis een andere taal spreken er baat bij hebben én dat het leren van een (extra) vreemde taal niet ten koste gaat van de Nederlandse taalontwikkeling. VVTO Engels kan aangeboden worden als verrijking aan bijvoorbeeld de 'pientere peuters' in uw peuterspeelzaal. OBD Noordwest biedt, in samenwerking met Earlybird, een uitgebreid pakket van activiteiten en begeleiding om VVTO Engels op uw school een vaste plaats te geven, zoals: voorlichting aan teams en ouders, begeleiding bij het uitzetten van een stappenplan voor de invoering van VVTO Engels in groep 1-8, advies bij de aanschaf van materialen, coaching en scholing van leerkrachten ten behoeve van de vormgeving van Engelse lessen.
Doelgroep
Peuterleidsters, leerkrachten groep 1-8.
Doel
Verwerven van kennis en vaardigheden om trent VVTO-Engels. Op een verantwoorde manier jonge kinderen op vroege leeftijd al in aanraking brengen met de Engelse taal.
Meer informatie
Thea Schlumer,
E: tschlumer@obdnoordwest.nl
T: (06) 466 461 03
07.02.2012